Afrontar la posverdad desde un fundamento neo-aristotélico de la educación
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چکیده
El desafío actual de la posverdad que amenaza el funcionamiento democracia surge desde los límitesde nuestro conocimiento y interferencia las emociones valores. Dos corrientes comunes, ética del discurso, política agonista, son insuficientes para resolver este desafío. En comprensión Aristóteles estos dos elementos ya estaban presentes. Él presenta a como un campo saber determinado no exclusivamente por saber, sino al mismo tiempo límites cargo emotivo.El objetivo artículo es proponer una concepción contemporánea discurso político phronético,incorporando características clave phronesis aristotélica. La hipótesis políticophronético contemporáneo se puede fundar en bien, pluralidad concepciones bien lo separa moderna tiempos aristotélicos. su lugar, siguiendo debates neo-aristotélica, debería buscar fundamento desarrollo carácter (futuros) participantes dicho discurso. Por consiguiente, educación punto partida esencial reforzar capacidades hábitos fin mejor manejar, medida posible, limitaciones compromiso personal con político.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Sophia
سال: 2022
ISSN: ['2183-8976', '2183-9468']
DOI: https://doi.org/10.17163/soph.n32.2022.07